答：我的方法不知道是否被采纳：我的意思老师带着孩子们室外草地上，小河边，柳树下…诵读，变着花样读。

可以激励孩子们的兴趣。读经所能变的花样是在读的方式上，或快或慢，或吟或唱，或带读，或齐读，或接龙，或默读，或当场试背，或提问征答，都可以，总之把读经当作做游戏反而让孩子很容易吸收。

如今都觉得读经是枯燥无味的事儿，在室内教读可能已经提不起孩子们的兴趣。

“学而时习之，不亦说（悦）乎？”学而时习，达到一定境界后才能有朋远来，互相取长补短，完善自身才能慢慢有人不能知我的感觉，人不知而不愠，我自有坚守，和而不同。

1.诵读《论语》让我们深刻体会中华文化是一脉相成的。如：现在老师常说学生，学了要常复习，在论语里就可找到源头,即：学而时习之。又如说：你好好反思反思，《论语》用语：吾日三省吾身。

2.从日常行为观察人的品行。如：其为人孝悌，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。

3.《论语》之所以称为经典，拥有经久不衰的魅力，因为它为我们提出了一套解决问题模式，如：子张学干禄。子曰：多闻阙疑，慎言其余，则寡尤；多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。

4.提高自身修养。诵读《论语》让我们在不知不觉中提高了自身修养，如：君子成人之美，小人反是。君子坦荡荡，小人长戚戚。君子耻其言而过其行。君子思不出其位。